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      學前班有關家長會發言稿

      | 阿祖

      積極發言還可以鍛煉口才和膽量,為學生的成長做一個鋪墊。接下來給大家分享學前班有關家長會發言稿,希望對大家寫學前班有關家長會發言稿有所幫助。

      學前班有關家長會發言稿篇1

      尊敬的各位家長:

      晚上好

      首先感謝各位家長的準時到來,可以看出家長們對孩子的關心,對我們老師工作的支持。首先我做下自我介紹,我姓盧,是我們學前四班的副班老師,同時擔任學三學四班的識字教學工作及我們班的語言教學工作。

      下面先來說說我的教學計劃:

      識字教學

      本學期識字教材內容選自英子幼教系列叢書-智寶寶聽讀游戲識字:智寶寶快樂閱讀,這套教材主要通過讀兒歌學識字,為什么喜歡這套教材,因為兒歌是孩子們非常喜歡的一種文學題材,在日常生活中,到處可以聽到朗朗上口的兒歌,它不僅可培養孩子的口語表達能力,使孩子從中獲得知識,得到教育,認識字寶寶,而且通過兒歌仿編,還可以促進孩子的思維想象能力。

      在教法方面,我會利用游戲的形式,調動孩子學習的興趣。興趣是激發孩子從事學習的動力。游戲是孩子喜聞樂見的形式,孩子喜歡模仿,喜歡表現。我在教學中利用游戲的形式調動孩子學習興趣,不斷采用孩子喜聞樂見的形式來進行教學,如:猜字謎,找朋友、…將這些游戲引入課堂,使課堂成為孩子學習的樂園。孩子在課堂上感受到了游戲的樂趣,對識字就會興趣盎然。

      其次有意識地引導孩子無意識字。學前班的孩子們一般是5-6歲,他們特別愛聽故事、還愛講故事,在識字教學中充分利用孩子的這些心理特點,鼓勵孩子根據自己的能力學習掌握一些詞語,并在講故事時練習使用。也可提醒孩子剛學過的生字,除了這個課文中的詞語外還可以組成了什么新詞,看到后把它告訴同伴或老師,這種看似無意,實為有意的做法,收到了非常好的效果:一是孩子在無意中復習鞏固了學過的生字,二是在新的語言環境中學會使用這些生字,取得了溫故而知新的效果。

      還可以通過比賽激發孩子的識字興趣。學前班的孩子好勝心強,一提起比賽,他們就來勁了,所以在識字時,穿插一些比賽,能提高教學效果。如開火車比賽,教了生字后,開火車比賽,看哪組同學讀得又快又準,就評出哪列火車開得又快又好;又如組詞比賽,教了生字,讓孩子口頭組詞,看誰組得多;又如說話比賽,讓孩子用當堂學的詞語說話,看誰用的詞多。這些比賽,既能激起孩子的學習興趣,又能培養孩子的口頭表達能力,相得益彰。同時也可以創設情景幫助孩子識字。在識字教學中,通過簡筆畫、動作、語言等,創設情景,使字寶寶與事物形象地聯系起來,能有效地提高識字效率。以上是我的識字教學計劃。

      下面來說說語言教學計劃:

      本學期的語言教學目標是:通過兒歌、看圖講述和講故事,給字組詞造句,鼓勵幼兒大膽地、清楚地表達自己的想法和感受,促進幼兒的語言發展,養成注意傾聽別人講述的習慣。

      在語言練習冊的安排上:主要是讓幼兒認識田字格,掌握基本的筆畫筆順和一些簡單的漢字,掌握正確的握筆姿勢和坐姿,讓幼兒按照漢字的規則(如從上到下,從左到右,從內到外)來規范地學習寫字,幼兒在大班就已經接觸到一些漢字,但沒有很系統地去學,所以在開學最初,我們最先開始抓孩子的握筆和坐姿,經過這段時間我和羅老師以及家長們的努力,也看到了有些孩子的寫字也開始了有了進步。希望老師和家長不要松懈,繼續努力,讓孩子從小養成好的書寫習慣。以上是我本學期教學學科的教學計劃。

      除了教學工作外,我擔任我們學前四班的副班班主任,所以我將配合好羅老師做好以下工作。

      1、每天一早來學校打算好班級衛生等待孩子們的到來,檢查教室里的安全隱患。

      2、保證孩子們能準時的吃上水果餐午餐

      3、放學后,認真做好每天的衛生工作,給孩子們的口杯每天進行消毒,同時培養幼兒的勞動能力。

      4、戶外活動時告訴幼兒活動規則,并通過互相監督的方式來糾正幼兒的不良行為。

      5、做好幼兒每天的晨檢工作,注意觀察孩子們的不尋常表現。時刻關注孩子們的身體狀況。

      6、教育孩子基本的安全常識:上樓梯不追跑打鬧等

      學前班的工作是細碎繁瑣的,但我們一直努力做到最好,我們對孩子有信心,相信家長也一樣。只要我們學校、班級、教師、家長齊心協力,教育的效果一定會更加理想。最后再次謝謝家長們的到來,希望你們一如既往的繼續支持我們的教學工作。謝謝大家!

      學前班有關家長會發言稿篇2

      各位家長,下午好!

      再一次感謝你們能抽空來參加我們班的家長會,這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持,也是對你們孩子的無不關心。正是有了你們的信任、理解和支持,我們的工作才能順利開展。在次,我真誠地對你們說一聲:“謝謝”!。同時更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

      首先,我自我介紹一下:我是一名新來的老師――周老師,由于是第一次開家長會,所以有不足之處,請家長們多多指正!

      來到小精靈幼兒園已經有三個月了,也跟孩子們接觸了三個月,在這些日子里,孩子們帶給我很多很多的快樂,看到一群群活潑可愛的孩子就想到當年的我,真是天真無邪!剛開始帶班的幾天,由于不了解孩子們的個體差異,在某些細節方面做得不夠好,導致一些誤解,但我在后面的工作中一直不斷的改進,以為我和在座的家長的心愿都是一樣的――一切為了孩子,為了孩子的一切和孩子們相處這么久以來,我基本上了解了孩子們的性格特征和個別需要特別關注的地方。

      我們知道現在的幼兒教育一以前的幼兒教育有了很大的差別,單一的教育已經遠遠不能達到現代幼兒教育的目標了,更重要的是對幼兒智能的開發。據研究表明,0――6歲是孩子智力發展最迅速的階段,在這個階段存在著許多的潛能,如:動作發展關鍵期、情緒情感發展關鍵期等。孩子升入學前班后的學習情況與孩子們以后升入小學的成績是息息相關的,相信家長們也非常重視?,F在孩子在學前班開始慢慢養成良好的學習習慣,讓孩子們終身受益。逐步培養孩子的創造能力,讓孩子有發現問題,通過探索從而提高自我解決問題的能力,如果家長直接告訴孩子一個結果或終點,孩子往往只能記住一敗涂地時,過后很容易遺忘,我們要授之與漁而不是授之于魚。

      下面我要說的是我的教學工作情況:我任叫的科目是拼音、識字、語言和藝術四門課程。為了讓孩子能順利地進入小學,我們學前班在這學期新增設了一門課程,就是漢語拼音。拼音教學在小學里是用兩個月時間就學完了,學齡前兒童沒接觸過拼音,就象我們學英語一樣。需要反復練習,所以下學期還會繼續學習拼音,請家長們不要擔心。

      識字寫字方面,我沒有規定幼兒能認識多少字,會寫多少字,本學期主要是讓幼兒認識田字格,掌握基本的筆畫筆順和一些簡單的漢字,掌握正確的握筆姿勢和坐姿,讓幼兒按照漢字的規則(如從上到下,從左到右,從內到外)來規范地學習寫字,幼兒在大班就已經接觸到一些漢字,但沒有很系統地去學,所以在開學的第一個月就是教授基本筆畫。開始把握好握筆和坐姿,這樣也利于孩子們的身體發育和視力保護。

      另外我說說語言課程,本學期的目標是:通過兒歌、看圖講述和將故事,給字組詞造句,鼓勵幼兒大膽地、清楚地表達自己的想法和感受,促進幼兒的語言發展,養成注意傾聽別人講述的習慣。

      接下來是藝術課,藝術這門課程,包括音樂、手工和繪畫,本學期的目標是:

      1培養幼兒喜歡各種音樂體裁,了解不同音樂的特點及優美旋律,能獨立地、有表情地唱歌;

      2能正確協調地隨歌曲演奏樂器,有欣賞音樂的濃厚興趣,會根據音樂節奏準確地做動作;

      3培養幼兒合作繪畫、制作手工作品的興趣,能用繪畫形式表達自己的愿望并叫合理地板布置畫面;

      4能利用廢舊材料與自然物品制作玩具及裝飾品;

      5能欣賞和評介自己及同伴的作品。

      最后是關于保育工作:保育工作是由我和楊老師兩個人共同負責,我們每天打掃衛生,保持室內外的整潔,孩子們每用完一餐后的餐具都及時清洗消毒,口杯也是每天消毒一次,枕頭幾乎每兩周洗一次,孩子們的臥室每周大都用紫外線消毒,嚴格執行衛生保健制度,保證孩子們有個舒適的生活和學習環境,孩子們在園里的表現都很好,時間觀念也很強,如何時用餐,何時起床,何時喝牛奶等,都能按時間進行。即使是新來的幾位小朋友都能很快的融入集體生活。

      在進餐是,大多數幼兒都能夠在老師規定的時間內吃完自己的飯菜,如子林、威宇、陳坤等。但有個別小朋友還不能在老師規定的時間內吃完飯菜,如康凱、黃婧、若妍等,這幾位小朋友可能在家進餐時也比較慢,希望家長在家里用適當的方式讓幼兒在一定的時間內吃完自己的飯菜,時間久了,自然而然就會樣成好習慣。中午大部分幼兒都能夠很好地板入睡,只有幾位小朋友需要老師在旁邊督促。

      在幼兒園里,孩子身體的正常發展最重要,所以,我們根據孩子們的身體發展,合理地安排戶外活動,以促進幼兒身體各部位的全面發展,保證幼兒每天有一個小時的戶外活動時間。

      幼兒園的工作是細碎繁瑣的,但我們一直努力做到,我們對孩子有信心,相信家長也一樣。以后,工作中有疏忽處,請家長及時指正,我們不犯同樣的錯誤。謝謝家長們對這次家長會的積極配合。

      謝謝大家!

      學前班有關家長會發言稿篇3

      晚上好!

      歡迎各位的到來,你們的到來既是對我們工作的支持,也是對我們工作的信任!下面我介紹一下小(一)班的三位老師:我是小(一)班的班主任,這位是老師,這位是保育老師張老師,接下來我就關心的幾個問題、孩子剛入園會遇到的情況、家園協作方面、物質準備方面作一個簡單的介紹。

      一、解答關心的幾個問題

      首先是家長關心的第一個問題:孩子在幼兒園學些什么!俗話說“三歲看大,七歲看老”,一個人能否成才,幼兒期的教育起著至關重要的作用,3到6歲是孩子各方各面發展的重要有利的時機,那么這個發展的目標到底是什么呢?不是強行的要求孩子認多少個字、背多少首唐詩,而是從孩子的智商、情商、興趣、體能多方面進行培養和鍛煉,那么,小班孩子培養重點又是什么呢?是習慣、性格、獨立能力、語言、身體協調能力、愛心和同情心的培養。為了達到這些目標,我們小班的教育教學活動是這樣安排的,上午開設了健康、美工、社會、語言五大類活動,下午開設了體育、智力、表演、角色及游戲活動。具體時間安排有“一日活動時間表”,貼在外墻的家園欄里,以便家長隨時了解(家園欄還會張貼各項通知,請家長多關注)。其次家長關心的第二個問題是孩子吃什么?幼兒在幼兒園每天有一餐兩點(早點、中餐、點心),這些都由專業的工作人員負責搭配幼兒食譜,保證孩子所必需的營養,園大門口的櫥窗張貼的有“每周食譜公示欄”。最后是第三個問題是孩子的午睡,孩子中午在幼兒園午休,在最近孩子情緒還不穩定的階段,我們三位老師從孩子入園到離園一直都會在班上,等孩子適應了幼兒園的生活,中午午休具體就由張老師負責。

      二、孩子剛入園會遇到的情況

      孩子上園了,在他的成長過程中,是一個重要的轉折點。他們將面臨許多不適應:沒有親人,只有陌生的和同齡的小朋友;沒有人整天圍著自己轉。相反,吃點心,玩玩具是不能隨心所欲的。面臨著陌生環境對自己的挑戰和沖擊,他們的第一反應是哭鬧,這就是入園焦慮期。有的孩子長,有的孩子短,短則一個星期長則一個月,這與教養方式和孩子的性格有關,過渡焦慮期的長短不能代表什么下面我說一下孩子入園的注意事項:

      1、孩子入園后,家長須立刻離開。孩子入園第一天哭鬧是正常的,家長適當安慰就可以走了,最不好的是孩子哭,家長哭,這樣只會讓孩子更緊張,越發的不愿上幼兒園了。也有爺爺或奶奶流露出來,反正我不上班,我就陪陪他,或是歇兩天。孩子是很敏感的,聽到這些,孩子會哭得更厲害,迫使家長作出讓步。也有的孩子第一天,第二天不哭,而后來卻哭開了,家長認為是孩子在幼兒園受到什么委屈了,就不送了,其實,這種波動是正常的。兩三歲的孩子的情緒,情感很容易被周圍的情境所感染,這種易感性是孩子發展的特點之一。面對孩子的哭鬧,家長們要做的就是不間斷的送,那種上三天歇兩天的作法不可取,使得孩子有依賴,適應集體生活慢。有些家長把孩子送到園后,聽到孩子哭鬧很不放心,便躲在墻角、門后、窗外看,或中途來看望,懷著不被孩子發現的僥幸,這樣只會強化孩子的哭鬧行為,也是不可取的。希望各位家長放心,更不用著急,請相信一定有能力把孩子哄好。

      2、新生入園宜早接。剛入園的幼兒特別希望家長早點來接,體驗與團聚的欣慰,否則,孩子會產生孤獨、失落、甚至有被人遺忘的感覺,使孩子產生恐懼心理,更怕上園。。所以請各位家長準時來接。

      第二學期大班家長會發言稿

      一、培養孩子獨立性

      大家都知道,孩子九月份就要上小學了,在幼兒園里生活上是有老師幫忙的,但小學生生活一切要求自理。所以我們要培養孩子的自理能力,包括起床后自己疊被子、自己整理作業、玩具書包、穿衣服等方面?;旧洗蟛糠钟變夯径寄芡瓿?,而且很用心認真的做,但也有小部分沒辦法完成。因此在家的時間里希望家長們能讓您的孩子自己的事自己做,克服依賴性,培養自理能力,這樣也是培養幼兒好學的第一步。還要給孩子提供一個學習的地方,書包、課本、作業本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替。無論是孩子之間還是孩子與老師之間的事,我們都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受,讓孩子正正從心里明白,自己的事自己做。

      二、培養孩子的良好行為

      (1)培養孩子正確的書寫姿勢,教給孩子正確的執筆方法,及時糾正不正確的書寫姿勢。

      (2)培養孩子的自我保護能力,就是孩子受到危險或可能發生危險時的保護能力及應變能力的具體表現。防止意外事故的發生,使孩子身心健康得到保障,讓孩子記住119、120、110等最基本號碼及代表的意思。還有一個就是家里的電話號碼。

      (3)培養孩子愛清潔、講衛生、不滾地,不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。我們班有個別的家長可能是太忙了,孩子的指甲都很長了,都沒注意到,希望家長能夠抽出一點時間來幫忙修剪。(4)培養孩子的基本思想行為習慣,使孩子的品德和性格形成良好的開端,向孩子進行禮貌教育(如何處理與同伴之間的人際關系),愛國教育和一些簡單的道德行為規則(如教育孩子愛護文具、圖書、愛護花草樹木等)。要求家長配合來園時檢查孩子是否帶玩具入園,以免幼兒上課玩玩具而影響注意力。

      三、幼小銜接工作

      還有兩個月孩子們就要畢業了,為了使孩子能順利自然地適應小學生活,需要老師和家長共同努力,互相配合,讓孩子在心里上、行為上做好入學準備。在思想上克服以往漫無目的的玩耍,要開始關注有目的的,有系統的學習。在生活方面克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力。雖然說要逐漸向小學過度,但絕不是把幼兒園的生活小學化,我們還是要保持幼兒園的特色,不要過早把壓力付諸在孩子身上。大班的教學逐步向小學的45分鐘上課時間靠攏。

      每周課程安排:數學活動2個、語言活動2個、美術活動2個、音樂活動2個、常識活動2個、體育活動1個、拼音活動2個、健康活動1個、社會活動1個

      每天活動安排:8:00——8:30早操

      8:30——9:00早餐、餐后自由活動

      9:00——9:30第一個教學活動

      9:30——10:00第二個教學活動

      10:00——11;00戶外活動(游戲、體育技能訓練等)

      11:00——11:20午餐前活動(識字、讀弟子規)

      12:00——14:40午休時間

      15:30——16:00下午教學活動

      16:00——16:30戶外活動(游戲、散步等)

      16:30——17:30離園(布置任務、鞏固當天所學知識等)

      學前班有關家長會發言稿篇4

      尊敬的各位家長:

      大家好!在此首先我代表學前班的三位老師對大家的到來表示歡迎,感謝各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持!我是高杰高老師,我身邊的一位是我的配班老師楊老師,一熱熱鬧鬧的春節一過,我們迎來了新的一學期。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期,也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。

      作為教師,我們將更耐心、仔細、認真,盡自己的努力培養孩子們各方面的能力,讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今天會議的主要內容是:

      1、簡單總結上學期的各項工作的完成情況;2、簡單介紹本學期的各項工作安排和教學重點;3、關于幼小銜接的有關問題,4、需要家長配合的若干事宜。

      一.上學期的各項工作的完成情況。

      首先,對上學期孩子們的發展做簡單的回顧:

      學前班上學期,對孩子們來說是個轉折期。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學活動的同時,又加入了拼音教學,有部分家長比較擔心,不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好,對于孩子來說,添加內容的學習對他們也是挑戰,尤其是拼讀,要把拼音字母讀正確本身就有難度,還要會進行簡單的聲母加單韻母的組合拼讀的確不容易。通過上學期的學習,孩子們的進步是非常大的,現在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,大部分幼兒很好掌握了拼的方法了,在這里我想建議家長幫孩子去買本有拼讀功能的書,多帶孩子拼一拼,讀一讀,這樣更好的幫助孩子掌握拼讀方法,為上小學做好準備,因為一年級的拼音課程不是很多,家長們,我們一起來加加油,好嗎另外孩子的生活自理能力也明顯提高了,大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子,會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料,能按時完成作業。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業,從孩子的作業情況也能看出家長是否注重孩子的學習,有些孩子是抄好作業回去,可是又空著回來,有時甚至連續好幾天都沒有完成,家長看了沒有呢,管了沒有呢?沒有。孩子只有我們和您們都來重視,都來關心,相互合作,共同努力花些心思,才能把他們各個方面提高上去,單靠我們畢竟精力有限,因為我們帶的是一群孩子,而您們帶的是一個孩子,以后我們朝著共同的目標都努力吧。

      上學期完成的起來無非是三大項:教育教學、衛生保健、家園聯系工作。

      一在教育教學方面,加強幼兒社會交往能力的培養。通過合作游戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式,幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。與別人相處時能表現出有禮貌,懂得輪流和分享等方面的能力。這學期我們更會加強孩子們各方面的鍛煉,讓他們更棒!

      對幼兒進行良好學習習慣的培養,運用多種鼓勵形式,初步養成主動的學習習慣。同時,我們注重培養幼兒掌握正確的書寫姿勢,時刻提醒抬頭挺胸,特別是幼兒的握筆姿勢,目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢。還注重培養幼兒良好的傾聽能力、自控能力,充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、書寫練習,提前做好幼小銜接工作。

      我們還對幼兒進行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結合幼兒自身的生活經驗,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過"以點帶面"的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學會了一些必要的保護措施,知道簡單的身體保護方法,盡量避免事故的發生。使幼兒意識到要玩的開心,更要玩的安全。比如訓練幼兒常規:洗手,上廁所,做操,玩游戲,玩玩具,坐車小朋友上車等等都必須排好隊,有組織的進行,在沒有組織跑步運動的情況下一般不允許跑,避免摔跤,避免相互碰撞,寫字時反復強調不能用鉛筆傷害別人和自己,玩外面玩具是次次強調能的和不能的,讓他們有意識的玩,安全的玩,但總有那么一小部分小家伙不是很守規矩,往往會搞出一些小意外出來,讓我們緊張,驚恐,真的要非常的感謝我們的家長,給了我們大量的理解和寬容,讓我們更有信念帶好您們的孩子。

      二、衛生保健方面我們本著讓孩子吃飽、睡好、學好、鍛煉好的原則,積極做好各類消殺工作,毛巾用84消毒液浸泡搓洗,口杯是消毒柜高溫消毒,其他幼兒能觸摸的地方我們每天都用消毒液抹一抹,為幼兒營造一個健康的生活環境,增強孩子的抵抗力,還有帶藥幼兒我們都會做登記,做到按時按量不喂錯,我們的消毒和喂藥每天都是有記錄的,家長也可以檢查檢查我們的工作,做得不好的請家長批評與指點,另外現在天氣時冷時熱,幼兒也極易感冒,請家長給孩子穿適量的衣服來,能準備一條毛巾用來隔背擦汗,這樣能減少感冒幾率,讓他們個個健康,生龍活虎。同時,我們創造機會讓孩子自己動手,做些力所能及的事情,也使他們的自立能力、自自理能力有了很大的提高。在園孩子做事的積極性非常高,甚至爭先恐后都想來參與,為小朋友和老師服務是一件快樂的事情,在家里也能這樣嗎?也許在家里就不一樣了,希望家長們不要什么事情都包辦,只要在他的能力范圍之內,引導之后放手讓他們自己去做,你會發現原來我的孩子有這么能干呢。

      上學期,我們班雖然取得了一定的成績,但也存在著一定的不足之處:如,有個別孩子自我中心比較嚴重,不喜歡主動幫別人做事,缺乏奉獻精神。個別孩子聽課習慣不太好,上課不專心,個別孩子主動學習的意識比較差,需要老師三番五次的督促才能完成學習內容。個別孩子在整理書包學習用具方面的能力稍差些,回到經常會說忘了帶這個忘了帶那個,找不到這個那個的。書本沒過多久就爛了,而且不會去修好它,沒有愛護意識。以后我們會多開展愛護學習用品的比賽活動,增強孩子保護學習工具的良好意識。

      學前班有關家長會發言稿篇5

      尊敬的各們家長朋友:

      首先感謝各位家長,在百忙之中抽出時光來參加我們小二班的家長會。這天我們聚在一齊,無論談什么,都離不開一個話題,那就是我們的孩子,我國教育家陳鶴琴先生以前說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面能夠單獨勝任的,也不是幼兒園一方面能夠單獨勝任的,務必兩方面共同合作才能得到事半功倍的功效?!蹦蔷褪恰凹覉@共育”。經過一年半來的相處與合作,我想家長們對我們小二班的班級群眾有了詳細的了解和認識,在此也十分感謝一年多來家長們對班級工作的支持和配合。我相信在我們共同的努力下,家園工作定能收到較好的效果和成績,一個班級群眾就像是一個家庭,教師和家長是孩子們的支持者、合作者和引導者,為了孩子們的健康成長,我們都要以這個群眾為中心,共同做好孩子的教育和保育工作,我們期望孩子在這個大家庭中,快樂、健康的成長。這也是這天我們召開家長會的目的。

      一、介紹班級狀況

      時光過得真快,轉眼孩子們從托班進入了小班第二個學期了,記得我們的小朋友剛來幼兒園的時候,哭哭啼啼不肯來幼兒園,種種焦慮的情緒以及對幼兒園的所有常規活動一無所知,透過家園的配合,使孩子在各方面有了很大的進步,比如說:認識了自我的班級、老師、學號以及小朋友,結下了他們小小的友誼。同時對幼兒園的各項常規、作息時光的安排有了更進一步的認識;再這些認識的過程中,孩子們逐步的適應了群眾生活,并樂意參與到活動中,學習了許多的本領。這學期,從孩子進入了小班后,我們的隊伍也強大了,此刻共有小朋友32位。根據孩子的年齡提升,以及我們的教學大綱要求,從托班的生活自理培養逐步過度到培養孩子的學習習慣和學習的興趣。

      孩子們經過小班一學期的學習和生活,在五大領域各方面普遍有了必須的提高。語言領域:總體來說孩子的語言潛力不均衡,好的幼兒能夠基本完整的講述簡短的故事,口齒清楚,如:樂嚴翼、蔣陽陽、楊博卿等。還有部分幼兒的語言表達用心性和興趣不是很高,口齒不清:繆錦祥、曹家陽等??茖W領域:大部分幼兒能夠基本按照教師的要求進行數學的操作活動,但是個別年齡偏小的孩子對數學操作活動還有必須的困難,有待下學期進行加強。小班幼兒對于周圍事物的好奇心比較強,能夠初步了解不一樣季節的特征,感受自然界變化,明白常見水果和蔬菜的名稱、特點和用處。健康領域:由于我們是以健康和美術為特色,故在這方面我們的孩子發展的較好,大部分幼兒都能到達小班幼兒年齡發展目標。社會領域:我們的孩子已經能從性別、外貌等外在特征上比較自我與別人的不一樣了,新學期開學來園也沒有分離焦慮的表現了。在體驗各種活動時,也能夠愉快的參與,親近老師和阿姨,并能夠有禮貌的向陌生老師等人問好。藝術領域:本班幼兒對于此類活動都表現出濃厚的學習興趣?;灸芨S音樂節奏做簡單的基本動作和模仿動作。對于美術方面一向是本班的教育教學重點和特色的所在,結合本園的特色水粉畫,讓幼兒運用多種材料看看、做

      做、玩玩等方式,引導和幫忙幼兒了解、學習。使幼兒從不會畫到會畫,從不愿意畫到愿意畫到最后的想畫。

      二、幼兒園的課程設置

      幼兒園到底教些什么,孩子們到底學些什么,肯定是家長們最關心的一個問題。

      小二班課程表20__年2月

      周一周二周三周四周五

      上午主題(科學)主題(語言)主題(社會)數學主題(藝術)

      音樂游戲益智游戲建構游戲體育活動

      戶外:自制戶外:大型戶外:自制戶外:民間

      下午語言科學音樂美術周末活動

      戶外:器械戶外:自主區域戶外:器械區域

      下方我進行些簡單的介紹本學期我們仍然采用主題與領域活動相結合的方式來開展保教工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園群眾生活的愉悅,同時又促進幼兒在社會、語言、健康、科學、藝術等領域方面在原有的基礎上得以發展和提高。

      這一學期,我們依據幼兒年齡特點和幼兒的興趣,將繼續開展主題教育活動。

      在每一個主題活動開展之前,我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關的各種圖片、圖書、照片、實物或VCD等資料等,為幼兒積累前期經驗,同時也為活動的開展帶給了豐富的資源。由于孩子積累了豐富的經驗,就能用心參與講述、操作、表演等活動,從中學會分享經驗,豐富知識,提高動手動腦的潛力,并在每次活動中逐漸養成細致、耐心、主動學習、探索等良好的學習習慣。而領域活動則分為語言領域、健康領域、藝術領域、科學領域、社會性領域。根據主題網絡我們設置了主題墻。幼兒可根據自我的興趣愛好自主選取同一活動區活動的幼兒還能透過同伴間的相互交流不斷產生新的思想火花,進而不斷地進行新的探索活動。

      三、班級特色介紹

      本學期班級的特色——幼兒泥工,泥塑工藝是我園民間流傳很廣的一種手工藝,我們將透過各種搞笑的教學活動,讓幼兒喜歡泥塑這一藝術活動,幫忙幼兒初步掌握簡單的揉、搓、捏、連接等技能。如安排資料有:湯團、麻花、大餅、面條、棒棒糖、小蝌蚪、鴨子、小魚等等。

      四、介紹本學期的教學資料

      1、二月主題:過年真好

      向家長介紹班務工作,取得家長的配合

      每月均需要家長配合的資料:

      1、當孩子在現階段出現了一些問題時,我們會透過口頭交流的形式或家園聯系表的方式與您聯系,期望得到各位家長的支持和配合。

      2、當我們在主題活動中有需要您配合的表格或幫忙孩子查找資料時,期望家長能從百忙中抽出時光共同完成好任務,《幼兒成長冊》期望家長能夠及時反饋。

      3、請家長們隨時關注班級論壇,關注班級的各種動態。(家長注冊)

      4、我們也十分真誠的期望您能將在育兒過程中的好的經驗和困惑,以口頭或書面的形式介紹給大家。

      5、幼兒來、離家時,請家長檢查幼兒身上有無危險物品,要求將危險的物品帶到幼兒園。

      6、幼兒接送要由專人來接,如果換人了請及時與老師聯系,入園是務必送到幼兒園門口,交到老師和保育員手中。(校訓通反饋)

      7、親子活動討論(具體安排在三、四月份)

      五、家長配合工作

      1、我們的工作要做好,更重要的是得到各位的支持,因此期望各位能配合我們做好一些工作:

      2、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,期望各位家長能盡量讓孩子在8:30前到園。再次強調我們來園的時光:早上7:45—8:30離園時光:下午4點——4點30分。

      3、為了您的孩子安全,家長應把孩子送到門口本班阿姨的手里,孩子要有專人接送,如有事需要其他人代接,應事先通知本班教師。

      4、請及時填寫家園聯系手冊,我們將在每一周的周五下午把手冊發回去,請您周一交給班級老師。

      要求:要有一顆愛班級,愛孩子的心,愿意為班級出力。

      六、家庭教育策略交流

      話題:1、如何對寶寶進行數教育

      2、在日常生活中訓練孩子數數

      家長會到此結束,如果你還有什么不清楚或者想了解的地方,你能夠和我們老師個別交流。最后,我衷心感謝家長們一向以來對我們工作的支持和配合,使我們各方面都有了必須的進步和改善,當然在我們的工作中還存在著一些不足,我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,爭取將這份工作做得更好,同時也期望家長們能給我們一些寶貴的意見,以便家園共育,為促進幼兒的全面發展作努力!多謝大家。

      學前班有關家長會發言稿篇6

      各位家長,下午好!

      再一次感謝你們能抽空來參加我們班的家長會,這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持,也是對你們孩子的無不關心。正是有了你們的信任、理解和支持,我們的工作才能順利開展。在次,我真誠地對你們說一聲:“謝謝”!。同時更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

      首先,我自我介紹一下:我是一名新來的老師――周老師,由于是第一次開家長會,所以有不足之處,請家長們多多指正!

      來到小精靈幼兒園已經有三個月了,也跟孩子們接觸了三個月,在這些日子里,孩子們帶給我很多很多的快樂,看到一群群活潑可愛的孩子就想到當年的我,真是天真無邪!剛開始帶班的幾天,由于不了解孩子們的個體差異,在某些細節方面做得不夠好,導致一些誤解,但我在后面的工作中一直不斷的改進,以為我和在座的家長的心愿都是一樣的――一切為了孩子,為了孩子的一切和孩子們相處這么久以來,我基本上了解了孩子們的性格特征和個別需要特別關注的地方。

      我們知道現在的幼兒教育一以前的幼兒教育有了很大的差別,單一的教育已經遠遠不能達到現代幼兒教育的目標了,更重要的是對幼兒智能的開發。據研究表明,0――6歲是孩子智力發展最迅速的階段,在這個階段存在著許多的潛能,如:動作發展關鍵期、情緒情感發展關鍵期等。孩子升入學前班后的學習情況與孩子們以后升入小學的成績是息息相關的,相信家長們也非常重視?,F在孩子在學前班開始慢慢養成良好的學習習慣,讓孩子們終身受益。逐步培養孩子的創造能力,讓孩子有發現問題,通過探索從而提高自我解決問題的能力,如果家長直接告訴孩子一個結果或終點,孩子往往只能記住一敗涂地時,過后很容易遺忘,我們要授之與漁而不是授之于魚。

      下面我要說的是我的教學工作情況:我任叫的科目是拼音、識字、語言和藝術四門課程。為了讓孩子能順利地進入小學,我們學前班在這學期新增設了一門課程,就是漢語拼音。拼音教學在小學里是用兩個月時間就學完了,學齡前兒童沒接觸過拼音,就象我們學英語一樣。需要反復練習,所以下學期還會繼續學習拼音,請家長們不要擔心。

      識字寫字方面,我沒有規定幼兒能認識多少字,會寫多少字,本學期主要是讓幼兒認識田字格,掌握基本的筆畫筆順和一些簡單的漢字,掌握正確的握筆姿勢和坐姿,讓幼兒按照漢字的規則(如從上到下,從左到右,從內到外)來規范地學習寫字,幼兒在大班就已經接觸到一些漢字,但沒有很系統地去學,所以在開學的第一個月就是教授基本筆畫。開始把握好握筆和坐姿,這樣也利于孩子們的身體發育和視力保護。

      另外我說說語言課程,本學期的目標是:通過兒歌、看圖講述和將故事,給字組詞造句,鼓勵幼兒大膽地、清楚地表達自己的想法和感受,促進幼兒的語言發展,養成注意傾聽別人講述的習慣。

      接下來是藝術課,藝術這門課程,包括音樂、手工和繪畫,本學期的目標是:

      1培養幼兒喜歡各種音樂體裁,了解不同音樂的特點及優美旋律,能獨立地、有表情地唱歌;

      2能正確協調地隨歌曲演奏樂器,有欣賞音樂的濃厚興趣,會根據音樂節奏準確地做動作;

      3培養幼兒合作繪畫、制作手工作品的興趣,能用繪畫形式表達自己的愿望并叫合理地板布置畫面;

      4能利用廢舊材料與自然物品制作玩具及裝飾品;

      5能欣賞和評介自己及同伴的作品。

      最后是關于保育工作:保育工作是由我和楊老師兩個人共同負責,我們每天打掃衛生,保持室內外的整潔,孩子們每用完一餐后的餐具都及時清洗消毒,口杯也是每天消毒一次,枕頭幾乎每兩周洗一次,孩子們的臥室每周大都用紫外線消毒,嚴格執行衛生保健制度,保證孩子們有個舒適的生活和學習環境,孩子們在園里的表現都很好,時間觀念也很強,如何時用餐,何時起床,何時喝牛奶等,都能按時間進行。即使是新來的幾位小朋友都能很快的融入集體生活。

      在進餐是,大多數幼兒都能夠在老師規定的時間內吃完自己的飯菜,如子林、威宇、陳坤等。但有個別小朋友還不能在老師規定的時間內吃完飯菜,如康凱、黃婧、若妍等,這幾位小朋友可能在家進餐時也比較慢,希望家長在家里用適當的方式讓幼兒在一定的時間內吃完自己的飯菜,時間久了,自然而然就會樣成好習慣。中午大部分幼兒都能夠很好地板入睡,只有幾位小朋友需要老師在旁邊督促。

      在幼兒園里,孩子身體的正常發展最重要,所以,我們根據孩子們的身體發展,合理地安排戶外活動,以促進幼兒身體各部位的全面發展,保證幼兒每天有一個小時的戶外活動時間。

      幼兒園的工作是細碎繁瑣的,但我們一直努力做到,我們對孩子有信心,相信家長也一樣。以后,工作中有疏忽處,請家長及時指正,我們不犯同樣的錯誤。謝謝家長們對這次家長會的積極配合。

      謝謝大家!

      學前班有關家長會發言稿篇7

      尊敬的各位家長:

      晚上好!很高興,今晚我們能夠相聚在這里,共同討論孩子的教育問題,各位家長能夠在繁忙中抽時間來參加本次會議,可見家長們對孩子成長的重視程度,同時也看出了家長對我們工作的支持,在此我對大家由衷地表示感謝!謝謝您們!

      首先,我先來介紹我自己,我姓張。這學期我將擔任本班的班主任老師,由于對小孩子們的天真可愛由衷的喜歡,所以我選擇了這個行業,因此我相信我有這個能力與小朋友們共同進步,將對他們培養的更好。我在本年段擔任孩子們的語言,數學。拼音,音樂。與趙老師共同協助教育好本班,希望各位家長也能協助和配合我們兩位老師。相信只有我們老師的努力是遠遠不夠的。我們必須和家長們好好配合,共同努力那樣才能將我們的孩子培養美好的明天!

      現在孩子入學已有一段時間了,每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,具體表現在:孩子生活自理能力明顯提高。如:大部分孩子都能正確地穿衣,穿鞋,背書包。會自覺的取放教室中各個活動區中的材料。平時大家遇見某某老師都不忘了一句某某老師好。讓我們的幼兒園里多了一份溫暖。在老師的提醒下能遵守班級常規,自覺遵守活動秩序。講究個人衛生。做到飯前洗手。

      在教學方面。幼兒的積極性都很高。不足的是部分幼兒表達能力較弱。根據這個原因我們制定了以下幾個措施:

      1、日常生活中要特別注意幼兒的語言表達能力。

      2、在與幼兒談話中指導他們如何表達。

      3、多與幼兒交流。

      在此,我對家長需要配合的工作說一下:

      1、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子,避免意外事故的發生。

      2、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

      3、孩子都是佳麗的寶貝。衣來伸手。飯來張口?,F在孩子已升到學前班了。要有一定的獨自能力了。請家長知道鼓勵好幼兒能夠不挑食。勤儉節約。不浪費的好習慣。不遷就孩子。

      學前班有關家長會發言稿篇8

      各位家長:

      你們好!

      首先,我代表大四班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝,真誠地謝謝你們的熱情支持。同時,更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

      一、總結前階段的工作

      雖然我剛接手這個班級不久,但是在這之前,我就對我們這個班級的小朋友印象很深,感到大家都很活躍,知識面也很廣。這個學期一開學,這樣的感覺就更加強烈了?,F在就家長最關心的孩子成長情況,來說說孩子近階段在園的表現。

      1、動手能力方面:

      自從小朋友們進入了大班后,在自理能力方面有了很大的進步,都會自己穿衣服和鞋子,還經常爭當值日生,主動幫助老師收拾碗筷,擦桌子、搬椅子等等,動手能力也強了,能獨立繪畫,做手工,折紙,做泥工等。

      2、學習能力方面:

      大班的各科內容都有了一定的難度,但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創編故事,我們經常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,雖然不是比賽,可卻提高了幼兒的語言表達能力,而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學方面,上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式,讓孩子們知道相鄰數,學習2、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師,在家里教孩子做算式,使我們的教學活動能順利進行下去,為以后的教學奠定基礎。

      3、情緒情感方面:

      這學期一開學,我們就制作了小組長和小老師的牌子,讓孩子們實行“掛牌上崗”,這樣有利于增加他們的榮譽感和責任感。開始是請每個幼兒輪流當一回小組長,一輪結束后,請幼兒自己說說自己什么地方表現得好,哪些地方還需要改進,這樣的目的在于培養他們自我反省的能力,使以后的表現可以更好。接著,我們就實行“競選上崗”,讓小朋友自己來說說,“我為什么可以當小組長”“什么地方表現地好”,這樣能鍛煉他們的膽量,培養他們做事的自信,更能讓幼兒有表現的機會。這兩個月下來,我們班上的每個孩子都在進步,這讓我們感到驕傲,具體有:各方面發展都較好的有:黃震宇、錢夢潔、李超、彭樂吟等,特別表揚的是王雨萌會寫很多字,在幼兒學習情況的那本本子上,都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學習習慣,他們自控能力強,上課能認真聽講,回答問題時積極主動,平時很自信,能較好地完成老師交待的每件事;

      上課發言熱烈積極的小朋友有:王子博、沈欣緣、張陽陽、李蘇諾、陳家杰、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上,這些孩子特別認真的,他們積極舉手,大膽發言、有一定的表現力;

      對數學感興趣的有:等,這些孩子在數學操作中速度較快,正確率較高;

      對語言感興趣的有:等,這些孩子平時喜歡看書,喜歡聽故事,因此也常常能說出一些好聽的句子,語言表達能力相對比較好;

      進餐情況有進步的小朋友有:等,這些孩子較前段時間相比,進餐的速度有了很大的提高;

      愛勞動的小朋友有:等,他們積極爭當值日生,擦桌子、搬小床顯得很能干;

      積極參與集體活動的孩子有:等,他們在活動中是非常積極的,喜歡和同伴愉快地游戲;

      關心別人,有愛心的孩子有:許星燁、葛彥君、錢劍楠、朱辰玥、邵彥浩、陶苑等,這些孩子很有愛心,常常喜歡幫助別人。

      當然,也有個別孩子由于自控能力相對較差,特別是升了大班之后,覺得自己長大了,上課時沒坐相,不認真聽講,對教師教的內容不能較好掌握。下了課,特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象,我相信家長也會很重視,希望在我們的共同引導下,他們也能取得較大進步。

      二、家長發言

      我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別,幼兒園的教育已經遠遠不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面,更重要的是對幼兒潛在能力的開發,據研究表明06歲是孩子智力發展最迅速的階段,在這個階段存在著許多關鍵期,如:語言發展關鍵期、動作發展、情緒情感發展關鍵期等等,我們認為升入大班后的學習情況與孩子們以后升入小學的成績息息相關,相信家長們也非常重視,現在孩子在大班開始慢慢養成一個良好的學習習慣,讓孩子們終身受益,還有要開始培養孩子的創造能力,讓孩子有自己發現問題、通過探索從而自我解決問題的能力,如果家長直接告訴他,直接把答案告訴孩子呢,孩子往往只能記住一時,過后很容易遺忘,我們要授之于漁,而不是授之于魚。下面請在這方面做的好的家長談談他們在家里的育兒經驗。

      三、下階段工作打算

      從我們與家長合作以來,許多家長非常注重孩子的教育,也非常配合我們開展各項工作,在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持,特別是家園聯系冊,這學期,各位家長都能把孩子在家的表現及時反饋給我們,認真填寫好,而且老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西,也能不折不扣地完成?,F在,我們對原有的課程作了改革,開展了更加多元化的綜合主題教育,這樣也會增加家長參與的部分,如每個主題我們的調查表、區域活動材料的收集等,這些都可以讓孩子拓展知識面,讓孩子在玩中掌握要學的東西,所以請你們還是一如既往地配合我們。本學期還增加了一本記錄本,上面是要記錄你的孩子的所學所思所看所想,請你們及時記錄,按時上交,這樣也有利于我們及時了解孩子的學習情況等。另外為了孩子的安全,請各位家長配合我們的工作,早上時候請不要進入教室,送到教室門口就可以了。

      四、幾點要求

      1、讓孩子養成傾聽的好習慣。

      2、在日常生活中,讓孩子多學習交往的技能。

      3、培養幼兒良好的行為習慣,禮貌待人。

      4、幫助收集一些種子、盆景、小動物等自然角材料,繼續豐富自然角。

      5、多關心孩子、多和孩子交流,多看看家長園地。

      6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西。

      總之,只要我們家園配合好,相信你們的孩子也會越來越聰明能干,我們也真心希望家長能給我們一些好的建議,你們想讓孩子參與些什么活動,你們想參與幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等,你可以把你們的想法直接告訴我們,也可以以書面的形式交給我們,我們一定盡力改進我們的工作。我想,只有大家獻計獻策,我們的活動才會更豐富多彩。

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